Introductions Language Therapy for Children
兒童語言延遲和自閉症的早期干預語言治療
•臨床數據支持的第一個也是唯一的語言治療應用程序：在一項針對6,454名自閉症兒童的為期3年的臨床試驗中，接受MITA訓練的幼兒與未使用MITA的同類兒童相比，在試驗結束時的語言得分平均提高2.2倍。這種差異具有統計學意義（p <0.0001）。該研究已由《醫療保健》雜誌發表：https：//www.mdpi.com/2227-9032/8/4/566
•包括無限語言和認知練習，旨在持續10年
•超過一百萬的語言延遲兒童使用
•Healthline列表中的最佳自閉症應用
•提供英語，西班牙語，葡萄牙語，俄語，德語，法語，意大利語，阿拉伯語，波斯語，韓語和中文。
自閉症心理意象療法（MITA）是一種針對語言延遲和自閉症兒童的獨特，早期干預應用程序。 MITA訓練心理整合和語言，從簡單的詞彙開始，逐步發展到更高的語言形式，例如形容詞，動詞，代詞和語法。
神田教育活動
•基於視覺和聽覺條件歧視的ABA技術。
•基於語言治療技術，遵循越來越複雜的方向。
•基於針對多種線索的反應發展的“關鍵反應治療”。
•每項活動都是適應性強的，並且在給定的時間點以適合您孩子的確切難度水平進行練習
•確定顏色，圖案和尺寸
•將對象整合為統一的圖片
•空間介詞：上/下/後/前
•時間介詞：之前/之後
•被動動詞時態
• 主體對象
• 讀寫
•數字和計數
•算術
•邏輯與推理
•採取心理觀點
•心理數學
•遊戲時間獎勵將使您的孩子在學習和娛樂的同時保持參與
•無需Wi-Fi
• 無廣告
MITA可以培養孩子的想像力和語言功能。視覺練習遵循系統的方法來發展您的孩子注意到物體多個特徵的能力。 MITA首先進行簡單的練習，教您的孩子僅注意一項功能，例如尺寸（屏幕截圖1）或顏色（屏幕2）。隨著時間的流逝，練習變得越來越困難，並要求您的孩子同時注意兩個功能，例如顏色和尺寸（第3個）。一旦您的孩子練習了同時關注兩個功能，該程序將繼續進入需要關註三個功能（例如顏色，大小和形狀（＃4））的拼圖，然後最終涉及涉及不斷增加的拼圖的拼圖。特徵。
言語練習從簡單的詞彙開始，向更高的語言形式（例如形容詞，介詞和語法）發展，提供了一種更為傳統的語言習得方法。
MITA專為兒童早期設計，可長期每天使用。它具有吸引力和教育意義，並且能夠適應並響應每個孩子的個人能力。患有語言障礙，ASD，PDD，智力和發育障礙（IDD），唐氏綜合症和其他神經發育障礙的兒童可以使用MITA練習作為常規言語治療的補充。
MITA由波士頓大學的神經科學家A. Vyshedskiy博士開發； R. Dunn，哈佛大學教育的早期兒童發展專家；受過MIT教育的J. Elgart和一群屢獲殊榮的藝術家和開發人員與經驗豐富的治療師一起工作。
新聞中的MITA：https://youtu.be/giZymh3rMHc
MITA研究文章：http://imagiration.com/research/
